• Das BIO+S - Modell

    Strategie für Schulleitungen

    Schulentwicklung: Loslassen gehört dazu

    Foto: Stephan Huber © Stephan Gerhard Huber

    Neue Projekte, neue Schwerpunkte, neue Aufgaben: Schulentwicklung bedeutet oft, dass immer mehr Neues hinzukommt. Das Problem: Irgendwann sind die Ressourcen erschöpft, die Lehrkräfte auch. Hier setzt die Strategie BIO+S des Bildungsforschers Stephan Huber an.

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  • Schulischen Wandel ermöglichen

    Niedersachsen: mehr Freiräume für Schulen

    Foto: Peter Reinert © privat

    Vor fünf Jahren machten sich Schulen in Niedersachsen auf, um neue Lernformate für Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) und Demokratiebildung zu entwickeln. Herausgekommen ist viel mehr: Erkenntnisse darüber, welche Rahmenbedingungen Schulen brauchen, um überhaupt neue

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  • Niemand möchte Stillstand, wenn sich die anderen bewegen.

     
     

    Lehrkräftemangel

    „Wir brauchen eine kohärente Ausbildung auch für Quer- und Seiteneinsteigende“

    Foto:
    Prof. Friederike Korneck © Uwe Dettmar / Universität Frankfurt a.M.

    Jede zehnte Lehrkraft ist

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    Perspektiven aus der Zivilgesellschaft

    Wie Schulen bildungsgerecht und zukunftsfähig werden

    Foto Unterrichtssituation © Florian Freundt

    Zwei Geschäftsführerinnen von Bildungsorganisationen erklären, wie wir Kinder am besten auf eine Welt im

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  • Foto: Martina-Diedrich-2024_(c) Ruben Herzberg

    Niemand möchte Stillstand, wenn sich die anderen bewegen.

    Startchancen-Programm

    „Niemand möchte Stillstand, wenn sich die anderen bewegen“

    Foto:
    Martina Diedrich © Ruben Herzberg

    Das Startchancen-Programm sorgt nicht nur direkt an Schulen für Veränderung. Auch hinter den Kulissen in der Schulverwaltung ist viel in Bewegung geraten. Martina Diedrich leitet das Governance-Zentrum des Startchancen-Programms am DIPF | Leibniz-Institut für

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    Bildung der Zukunft

    Universitätsschule Dresden: eine Schule als Reallabor

    Foto:
    Maxi Heß © Universitätsschule Dresden

    2019 startete ein mutiges Team aus Wissenschaft und Pädagogik in Sachsen

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  • Besser planen mit der Schüler-ID

     

    Bildungswege verfolgen

    Besser planen mit der Schüler-ID

    Foto: Corinna Kleinert © LIBi/Thomas Riese

    Laut Koalitionsvertrag soll Deutschland bald eine bundesweit einheitliche Schüler-ID bekommen. Corinna Kleinert, stellvertretende Direktorin des Leibniz-Instituts für Bildungsverläufe und Professorin für Soziologie in Bamberg, erzählt, was sie sich von den IDs erhofft und was

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  • Drei Fragen an…

    Katrin Aydeniz, Schulpsychologin in Solingen

    Foto: Katrin Aydeniz © Lichtschaft – Fotografiestudio, Essen Rüttenscheid

    Um die psychische Gesundheit an Schulen zu stärken, hat Katrin Aydeniz in Solingen das Projekt DKidS entwickelt. Es soll die Gesprächskultur im Kollegium und damit die Beziehungen zwischen allen Schulbeteiligten verbessern.

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    Lernprozesse sichtbar machen

    Warum wir eine neue Prüfungskultur brauchen

    Foto: Patricia Drewes © Anette Klein

    Patricia Drewes ist Vorsitzende des Instituts für zeitgemäße Prüfungskultur e. V. in Berlin und leitet ein Bielefelder Gymnasium. In beiden Funktionen setzt sie sich für Prüfungsformate ein, die sich

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  • Bildungschancen verbessern:

    „Wir wollen Gamechanger für die Kinder sein.“

    Foto: Lucia Thüroff, Barbara Ruck, Regina Ragger © GMS
    An zwei Grundschulen und einer Mittelschule im Münchener Stadtteil Giesing kann man sehen, wie gute Förderung für Kinder aussehen kann, die mit geringen Bildungschancen ins Leben gestartet sind.

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